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大班美术《特别的我》视频+教案+课件
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活动目标：
1.通过观察发现自己五官中最特别的地方，知道五官变形后带来的夸张变化。
2.学习用搓、刻、挖等方法制作自己的头像，用夸张的手法表现出自己的特别。
3.对泥塑活动感兴趣，愿意进行泥塑创作。
活动准备：
1.课件、音乐。
2.圆木板、小镜子、泥块若干、刻泥工具。
活动过程：
一、找一找“我”的特别
请小朋友拿起镜子照一照，跟小朋友说说最喜欢你五官中的哪一个部分？并说说你的理由？（幼儿自由回答，说出自己五官中最特别的地方。）
教师小结:每个小朋友身上都有和别人不一样的特点，在五官中你也找到了你最独特的地方。
二、做一做特别的我
1.欣赏夸张的五官
老师这里也有几张特别的脸，请大家一起来找一找，他们哪里最独特？
脸像什么？嘴巴像什么？耳朵像什么？鼻子像什么？头发像什么？
其实这些画是用一种特殊的手法来画的，叫夸张。知道什么是夸张吗？
（夸张：其实就是变形，把一样东西变得很大或变得很小。）
刚才小朋友说到了XX，我们来看看和他原来的样子比，哪里变了？（连接图片进行比较。）
教师小结:这些人脸头像夸张的五官让我们难忘，你们马上就要毕业了，今天要请你们用自己的小巧手来设计、制作一个特别的你留在幼儿园留作纪念，好吗？
2.欣赏夸张的泥塑头像
看，这张泥塑的脸上哪边用了夸张的手法表现。能看出是怎么做出来的吗？（如：用泥板做出独特的脸型；用泥条做出夸张的嘴巴；挖出夸张的眼睛；粘上夸张的鼻子。）
教师小结：可以摔出不同造型的脸、用泥工工具挖、刻或用泥条盘出夸张的五官来做出特别的泥塑头像。
3.制作特别的我
（1）提出制作要求
先想好用什么方法做出你最特别的五官；可以用玩泥工具帮助你表现出夸张的五官；音乐停回到座位上请坐好。
（2）幼儿制作，教师巡导。
*提醒幼儿刻刀可以根据需要变化方向进行刻、挖。
*引导幼儿能运用泥条尝试制作弯曲的头发等细节。
*鼓励能力强的幼儿进行轮廓和细节部位的刻画。
三、作品评价、展览。
1.相互参观。
2.请幼儿上前介绍自己的作品，说说用什么方法表现夸张的五官。
四、延伸活动。
这些人像图案其实在七千年前就已经被聪明的古人制作出来了，我们还可以在博物馆里看到很多不同动作的泥塑作品，想不想以后去试试？
大班美术《特别的我》课件_副本.jpg

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主讲老师：不详
课程时长：29分钟
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所属领域：幼儿园美术优质公开课

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